Carrera de Relaciones del Trabajo
Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Buenos Aires
Materia optativa
Relaciones del trabajo y procesos de innovación tecnológica
Fundamentación
El objetivo de la materia es proponer herramientas para el
análisis de las diferentes teorías y perspectivas acerca de los sistemas
científicos y tecnológicos como factores de crecimiento económico y desarrollo
social.
El enfoque propuesto vincula los procesos de innovación con
la investigación y desarrollo (I +D) como aspectos claves para el aprendizaje e
integración de conocimientos en base a las capacidades locales puestos en
articulación hacia un modelo de desarrollo sustentable con justicia social, en
nuestro país y la Región.
Los cambios y continuidades en la estructura económica de
las últimas décadas en nuestro país, atravesada por diferentes modelos y
perspectivas que asumieron las políticas públicas en materia de economía,
trabajo y educación, en el contexto del modelo de acumulación global imperante
iniciado a mediados de la década del ‘70, nos lleva a profundizar sobre
aquellos factores que pueden incidir en el desarrollo productivo y
económico-social del país.
A su vez, las consecuencias del cambio de paradigma de
acumulación incorporó nuevos formatos de innovación y producción dando lugar a
diferentes formas de absorción de las nuevas tecnologías transnacionales al
interior de los distintos sectores productivos locales transformando las relaciones del trabajo que
se gestan bajo nuevos parámetros de
productividad y competitividad económica.
Analizar estas transformaciones en nuestro país, implica
entonces indagar acerca del vínculo entre
la tecnología y el trabajo, las tenciones entre la elaboración de nuevos
conocimientos y la enseñanza, junto con la transmisión de saberes. Asimismo
se pretende observar las contradicciones y consensos que han encarnado
distintos actores, el Estado, las empresas y los sindicatos frente a estos
contextos de cambio tecnológico indagando acerca de los desafíos que se
presentan en torno al desarrollo y la
continuidad de un modelo económico social sustentable.
Unidades temáticas
1) Introducción a
los estudios sobre ciencia y tecnología.
Conceptos de innovación, tecnología y ciencia. Introducción
a las principales corrientes de teorías económicas. Ciencia y tecnología como
factores de crecimiento económico y desarrollo social. Diferentes perspectivas.
Recorrido histórico en nuestro país.
Bibliografía sugerida
Bloor, David. Conocimiento e imaginario social. Barcelona,
Gedisa, 1998.
Boaventura de Sousa Santos (2010) Descolonizar el saber,
reinventar el poder. Ed Trilce. Montevideo, Uruguay.
Edgerton, D.
Innovación y tradición. Historia de la tecnología moderna. Barcelona, Crítica.
Gabriel Yoguel, Florencia Barletta y Mariano Pereira. De
Schumpeter a los postschumpeterianos: viejas y nuevas dimensiones analíticas.
Revista Problemas del Desarrollo, 174 (44), julio-septiembre 2013
Podetti, Amelia. Ciencia y política: aportes para un
encuadre del problema. En Revista Hechos e Ideas. Año1- n° 1- Tercera época.
1973.
Sábato, Jorge y Botana, Natalio. La ciencia y la tecnología
en el desarrollo futuro de América latina, en Revista de la Integración, INTAL,
Buenos Aires 1968, Año 1, n.º 3
Winner, Langdon. ¿Tienen política los artefactos?
Publicación original: "Do Artifacts Have Politics?" (1983), en: D.
MacKenzie et al. (eds.), The Social Shaping of Technology, Philadelphia: Open
University Press, 1985.
2) Relación entre
la innovación tecnológica y trabajo.
Distintos tipos de innovación. Sistemas nacionales de
innovación. Sistemas sectoriales, clusters, distritos industriales y cadenas de
valor. El impacto en métodos de producción: cambios en la organización del
trabajo, productividad y los desafíos de la competitividad. Transferencia
tecnológica: importancia de la incorporación de tecnología en los procesos
productivos. Transformaciones en las relaciones del trabajo. Estudio de casos.
Bibliografía sugerida
Alburquerque, Francisco. Clusters, territorio y desarrollo
empresarial: diferentes modelos de organización productiva. Cuarto Taller de la
Red de Proyectos de Integración Productiva. Fondo Multilateral de Inversiones
(MIF/FOMIN) Banco Interamericano de Desarrollo. San José, Costa Rica, 2006.
Bonazzi, G. Modelo japonés, toyotismo, producción ligera:
Algunas cuestiones abiertas, Revista Sociología del Trabajo Nº 18, Madrid,
Primavera 1993.Carlo Pietrobelli, Roberta Rabellotti. Mejora de la
competitividad en clusters y cadenas productivas en América Latina. El papel de
las políticas. Febrero de 2005. Banco Interamericano de Desarrollo. Washington,
2005.
Lundvall, B. (1992) “Relaciones entre usuarios y
productores, sistemas nacionales de innovación e internacionalización” incluido
en F. Chesnais y J. Neffa (comp.), Sistemas de innovación y política
tecnológica, CEIL-PIETTE CONICET, Buenos Aires, 2003.
Novick, M.; Bisang R.; Yoguel, G. Las redes productivas, la
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Compilación de Casalet, M.; Cimoli, M. y Yoguel, G. Niño Avila, FLACSO México,
OIT, 2005, Buenos Aires, Argentina.
Neffa, J. Proceso de Trabajo, División del Trabajo y Nuevas
Formas de Organización del Trabajo,
1982, capítulo 2.
Stankiewicz, F. “Las estrategias de las empresas frente a
los recursos humanos: El tiempo de las revisiones”, en Las estrategias de las
empresas frente a los recursos humanos. El post-taylorismo, Stankiewicz, F.
PROITTE, CEIL, CREDAL-CNRS, Editorial Humanitas, 1991.
Villavicencio (2006) “Trabajo, aprendizaje tecnológico e
innovación” en De la Garza Toledo, E. (coord.) Tratado Latinoamericano de
Sociología. Ed Arthropos.
3) Análisis de
los sistemas basados en Investigación y desarrollo (I + D).
Conceptualización. Distintas corrientes teóricas. Actores
sociales intervinientes y modelos de articulación entre: Estado, Empresas,
Sindicatos. Rol de las organizaciones de trabajadores: perfiles, desafíos y
estrategias. Políticas públicas. Conflicto, crisis, regulación del derecho en
Argentina. Cambios en la estructura social y productiva.
Bibliografía sugerida
Anlló, G.; Lugones, G. y Peirano, F. (2008), “La innovación
en la Argentina post-devaluación. Antecedentes previos y tendencias a futuro”
incluido como Capítulo VII en Kosacoff, B. (ed.) Crisis, recuperación y nuevos
dilemas. La economía argentina 2002-2007, CEPAL - Of. Buenos Aires, Buenos Aires.
Gutti, P. (2009),
“Características del proceso de absorción tecnológica de las empresas con baja
inversión en I+D: un análisis de la industria manufacturera argentina”, Tesis
de Maestría, Revista CTS, Sección Portafolio (publicación electrónica)
Lugones, G.; Gutti, P. y Le Clech, N. (2007), “Indicadores
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Latina y el Caribe (CEPAL) – Sede Subregional de México. Serie estudios 4 y
perspectivas Nº 89. ISBN: 978-92-1-3231-9, México, D.F., octubre, Pág. totales
65.
4) Formación y
capacitación como factores estratégicos de los procesos de innovación.
La innovación como procesos de aprendizaje y apropiación
social. La vinculación entre educación y trabajo. Competencias y selección de
personal. Estructura ocupacional: articulación sistema productivo y educativo.
Principales problemas a abordar conforme las diferentes perspectivas teóricas.
Perfil educativo de los población activa, de los ocupados y desocupados y su
evolución. Desafíos que presenta el crecimiento económico para la formación de
los trabajadores en Argentina en el marco de los diferentes modelos de
desarrollo.
Bibliografía sugerida
De Ibarrolla, María (2004), ¿Qué formación para el trabajo
en la educación secundaria y terciaria? En: Jacinto, Claudia (coord.), ¿Educar
para qué trabajo? Discutiendo rumbos en América Latina. Buenos Aires, Ed. La
Crujía, MTCyT, MTEySS y redEtis.
Filmus, D., Moragues, M. (2002), Educación Media y Mercado
de Trabajo en Argentina. En: ¿Qué Educación secundaria para el siglo XXI?
Santiago, Chile, UNESCO/PREALC.
Gallart, María Antonia (2008), Competencia, productividad y
crecimiento del empleo: el caso de América Latina. Montevideo,
Cinterfor/OIT.
Groissman, Fernando (2003), Devaluación educativa y
segmentación en el mercado de trabajo del Área Metropolitana de Buenos Aires
entre 1974 y 2000. Estudios del Trabajo, 25. Iguiñez Echeverría y otros (2005),
Educación y mercado de trabajo urbano. Serie Debates Nº 2, SITEAL.
Jacinto, Claudia (Coord.) (2004), Educar para qué trabajo?
Discutiendo rumbos en América Latina. Buenos Aires, Redetis (IIPE-IDES), MECyT,
MTEySS, Ed. La Crujía.
Kritz, Ernesto
(2003), Reforma y crisis: la educación y el mercado de trabajo en la argentina
de los años noventa. Debate 2, Educación y Trabajo urbano en 6 países de la
región, SITEAL (IIPE-OEI), Buenos Aires.
Maurizio, Roxana (2001), Demanda de trabajo, sobreeducación
y distribución del ingreso. Ponencia presentada al Quinto Congreso Nacional de
Estudios del Trabajo, ASET, Buenos Aires.
OEI-Unesco-SITEAL (2010), Metas educativas 2021: desafíos y
oportunidades. Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina
2010. Buenos Aires.
